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幼儿英语早教?

儿子Mike现在4岁半,国内幼儿园中班。去年夏天,也就是他3岁半的时候,我和他放学后在幼儿园玩。他爬器械的时候忽然想起来当天吃过的水果,就和我说:“I want dragonfruit as the after-dinner dessert today。” 旁边一个小姐姐听到了,很高兴地说:“我知道,我知道,你们在说Dragonfruit,是火龙果!” Mike愣了一下,就直接和她换中文沟通了。

其实这就是重视日常对话和重视单词语法的最大区别。前者很容易把英语作为语言工具去交流,后者很容易获得大量同类词汇,却在日常生活中不知道如何去使用。小姐姐从我们的对话中捕捉到了Dragonfruit这个单词,说明她的英语听力水平还不错,可惜启蒙方法不对,单词量达到了,却没有办法做简单的交流。

给中国孩子做英语启蒙,不能简单的从英语儿歌和原版绘本入手。即使孩子会唱100首英文儿歌,能背诵100本英语绘本,却不能在平时应用,那和我们当年学到的哑巴英语又有什么不同呢?

我用英语儿歌举一个例子吧,大家可以参照着来做,虽然需要花家长一些时间去准备,但效果是非常明显的。

幼儿英语早教?

这首儿歌旋律动听,歌词简单(重复5次,只是替换不同颜色的气球),小朋友很喜欢听,很容易会唱会跳。

在听,唱,跳的过程中,我在某宝买了各色气球,充气后散布在房间里。唱到“This is my blue balloon”的时候,我和Mike一起去找Blue Balloon。唱到:“Up it goes”的时候,我们一起踮脚把气球高高举起;唱到:“Pull it down”的时候,我们都蹲下来;唱到:“Pop pa pop pop”的时候,我们按节奏击掌。通过这样的方式,Mike充分理解了歌曲每一个部分的含义。

在听,唱,跳都熟练掌握的前提下,我开始想办法把歌曲里面的句型引入到日常生活中去。比如This is my句型,我指着Mike说:“This is my baby, Mike!” 当天晚上我们还尝试了把整首歌曲改编,我抱着Mike唱:“This is my baby。”;把Mike举过头顶唱:“Up it goes”;自由落体蹲坐下来唱:“Pull it down”;给Mike一个巨大的Kiss唱:“Pop pa pop pop”。我是大汗淋漓,Mike笑得前俯后仰,却从此记住了这4个句型和母子间留下来美好的回忆~

和国内的朋友聊天,发现一个带有普遍性的现象,那就是! 家庭经济条件越好,对子女的英语教育越重视。很多全职妈妈,最自豪的事,就是在朋友圈晒自己孩子的英语水平,有些甚至比英美母语国家的同龄孩子更好。

在这里,和大家分享一个不一样的意见。《经济学人》杂志中这篇文章的作者指出,孩子一开始最好专注于母语,而不是上来就学外语。母语就好比思考的基石,如果母语都讲不好,怎么进行智慧的思考?

文中举了温斯顿-丘吉尔的例子。丘吉尔如果不成为英国首相,至少也会成为一名伟大的记者和作家。他写的《二战回忆录》是一本传世经典。

丘吉尔小时候是学渣。当时他的同学中,学霸都去学拉丁语和希腊语。但是丘吉尔成绩太差,只能学英语。但在他看来,这反而是一个优势,可以让他专心学好自己的母语。希望那些望子成龙的家长们,在送孩子去上各种英语网校和补习班之前,慎重思考一下其中的利弊。

小萌 3 岁的时候第一次出国,可以自己在汉堡店、牛排店点餐,自己向酒店前台询问洗手间和健身房的位置,主动和国外的小朋友打招呼、一起玩,主动在国际航班上问空姐要各种饮料、食物和毯子等。那次出国期间,小萌在美国上了三个月幼儿园。老师说,他完全听得懂、聊得来。于他而言,语言从来都不是一个问题。

总有人觉得,小萌英语好,那是因为我和萌爸英语好,所以孩子英语才好。其实,我英语过六级已经是 15 年之前,孩子爸爸的英语连六级都没过,还带着浓重的、坚持要把 z 发成「zi」的典型口音。小萌之所以能够达到这样的英语水平,完全是因为我和萌爸对相关的英语学习理论的研究,以及日复一日的坚持和实践。

英语也有各种口音,英式口音和美式口音就截然不同,即使在美国境内,也有很多不同口音。0-6 岁的孩子很难做口齿清晰的发音,要求他们说一口标准的英语更是不切实际。

但自然拼读法的基础是,孩子有着较强的听说能力,通过这种方法将听说转换为读写能力,并不适合英语启蒙,尤其不适合第二外语启蒙。

英语班的真实输入有多少?是否能启蒙英语思维能力,一周一次的频率是否足够?孩子是否喜欢老师,老师的教法是否适合孩子的个性?都是需要好好考察的。

动画、电影等节目,更多是一种「被动学习」,如果孩子单独观看,即使听不懂语言,也可以通过画面变换继续看下去。如果家长不陪伴、不互动、不引发孩子的思考、不复习,看英语节目和中文节目的效果其实差不多。

重要的事情最先说!大牛爸始终坚信并一直践行着:孩子英语启蒙成功关键在父母!

首先,每个孩子的家长所有精力都集中在自己的孩子身上,因此您创造出来的实际上就是不受外界影响的一对一的英语对话环境。其次,家长可以将每天的英语话题融入到每天的实际生活中去,如吃饭,穿衣,购物等等。家长可以根据自己孩子的兴趣,状态和水平随时调整家庭英语互动时间和互动形式。此外,家长最清楚自己的孩子适合哪类英语互动形式。同时,家长也可以第一时间判断孩子的情绪变化并进行快速反应。因为孩子对英语总有一个又爱又恨反反复复的过程。最后,家长也可以给孩子带来不同于课堂教学的快乐体验,比如将一些英语文化如节日,传统,风俗等融入到家庭生活中。

父母和自己孩子沟通时会将话转换成孩子易于接受的语言,确保孩子在成长过程中语言水平也齐头并进。母亲天生就善于和孩子沟通,父亲有时可能不像母亲一样那么善于或那么有耐心的小孩子沟通,除非话题能集中在具体的主题上,比如一本英文绘本或一个英语游戏。当然,有些孩子,特别是男孩,还是需要父亲作为男性榜样告诉他们男孩子应该怎样说话和沟通的。相较于女性喋喋不休的沟通方式,男性更倾向于更具体更技术的沟通方式。

说英语时父母也会本能的用更柔和更简单的语言和孩子交流,确保孩子能跟上父母的极简英语。比如:

2。 反复重复有用的语言:这种重复会让孩子很自然的确定他们听到的到底是什么,尽管有时对家长可能有些无聊,但对孩子来说确是有趣的体验。

这个世界上每个孩子都是独一无二的。因此您的孩子英语学习水平和进度会受到受诸多因素的影响,如年龄,学习方式,性格,性别等等。所以每一位家长在加进行英语启蒙时一定要注意因材施教,因人而异。最重要的,不要拿您的孩子和别人家的孩子比来比去!

任何语言的启蒙和学习都必须遵循听,说,读,写(先听说后读写)四个循序渐进的步骤。以我们的母语汉语为例,听说是我们幼年成长过程中逐渐自然习得的,而读写是在我们掌握拼音,汉字,词语,句子后经过不断学习积累才能逐渐提高的。同时,听是说的前提,没有听,自然就不会说;同样,读是写的前提,当我们阅读积累到一定程度后自然就开始会写作了,所谓读书破万卷下笔如有神就是这个道理; 同时,听和读是纯输入,而说和写是纯输出。也就是说语言的习得路径是‘先输入后输出’,如果没有一定时间和量的输入积累,语言学习很难突破到可以输出。英语的启蒙与学习也是同样的道理。

那么家长们如何做好英语启蒙的‘输入’?孩子早期听读(磨耳朵)可以归纳为,日常对话,儿歌童谣,动画视频,绘本阅读。因为时间有限父母一定要有主次之分,即分为精听与泛听,但必须要保持孩子的兴趣,即玩中学,学种乐,这样孩子才可以发自内心的原意学习英语。对于一些家长们过于迷信的英语早教机构,大牛爸也亲自体验了北京城最主流的几家英语启蒙机构的体验课(未来有机会单独展开分享),发现这些英语启蒙机构表面上内容不同,实际上形式相似,无非是通过游戏互动并以儿歌动画或者多媒体互动的方式调动孩子的积极性来让孩子接触英语。这种方式初期效果明显(特别是体验课上),孩子很快能听懂并学会回答类似“What`s your name? How old are you?”这样的问题。但是英语可以一直这样学下去吗?显然是不能的。

语言的作用是交流,交流的根本是思想,思想的内核是知识,而知识的积累来自于读万卷书,行万里路,阅人无数。而早教机构的纯互动方式显然是无法实现的,唯有阅读才能帮助孩子打开一扇自我发现,自我学习,自我探索的大门,而父母陪伴的亲子阅读就是成功打开这扇大门的钥匙。因此大牛爸的经验是以睡前亲子阅读为主,以日常家庭对话为互动,以儿歌童谣和动画视频为辅。利用整块时间进行精读(如睡前半小时亲子阅读),利用碎片时间进行泛听(如早上起床到出门前听儿歌童谣,下幼儿园看一集英文动画,控制时间保护视力)。

因为孩子最初无法独立完成英语阅读,因此亲子阅读的目的就是家长陪着孩子在听中读,在听中学会读,最后学会自己阅读。因此在给零基础的孩子进行英语启蒙时,家长们不可心急,要有充分的耐心,因为英语不能速成(作为英语专业的大牛爸必须告诉您,凡是告诉您英语能速成的都是骗子)。一些家长往往忽略了这个必经过程,希望输入马上就能转换为输出。大牛爸也曾焦虑和困惑过为什么大牛的英语没有明显的进步,直到大牛爸亲子阅读持续半年多后大牛才开始蹦单词再到逐渐开始有了完整句子的输出。大牛爸也渐渐明白了家长默默的守候才是对孩子最大的鼓励和支持!

另外,市面上可以搜到付费或免费的英语启蒙资料种类繁多,良莠不齐。往往家长们花费大巴把时间和金钱积累了众多英语启蒙资料后,我们反而无从下手,不知所措了。无论家长的时间还是孩子的注意力都是有限的。因此大牛爸的建议:资料多不如资料精,学得泛不如学得精,什么都学不如选好一个体系坚持下去。

这是大牛爸在一年多的英语启蒙过程中的心得分享,下一期大牛爸将分享亲子阅读读物的选择。

家长们要明白幼儿早教英语的重要性,在孩子小的时候对于新事物接受能力特别快,这个时候让孩子接触英语是在合适不过的。

可是面对市场上这么多的幼儿早教英语培训机构到底哪家才更胜一筹呢?通过和很多妈妈的交流分享,我发现许多家长都给我推荐了一家幼儿早教英语。

后来我和孩子一起听了节他们的试听课觉得很不错,孩子也特别喜欢就报名了。下面这个是它的试听链接:

首先大家都知道让孩子学好英语最关键的一点就是拥有好的英语学习氛围,但我国的母语并不是英语,所以孩子在学习英语的社会环境上没有优势。可是阿卡索却帮助我解决了这个问题,因为孩子的老师是真人外教一对一的高频学习,随时随地在家就可以拥有留学的环境。

其次就是各位家长最关心的一点了,幼儿早教英语是要进行长时间培养的,费用自然也是一大关注点。但是大家可以不用担心,阿卡索的价格非常亲民,平均下来才20元左右真的不要太好了。

阿卡索外教网还免费给孩子们提供一节试听课程,家长可以利用这个机会让孩子感受一下这种外教一对一的英语课程,可点击链接免费领取,让孩子拥有一个更好的教育。

以上就是我的经验分享啦,希望可以帮助到你家孩子,牛妈认为还是有必要接受幼儿早教英语的这能使孩子尽早具有英语基础以后学起来也会轻松。让我们一起为孩子加油鼓劲祝他们取得更好的成绩。

对了,最近看到一篇超干货的专栏文章,里面有不少口语练习的高逼格网站,还有英文小说、绘本电影等资源福利~

在这里分享给大家:萍姐英语测评:萍姐吐血整理+文末福利 英文口语练习的高逼格权威网站,总有一款适合你!

磨耳朵既包括精听也包括泛听。这一点,并非像有些人理解的,磨耳朵就是单纯的让孩子听素材。

儿歌童谣这种完全可以听着玩,作为孩子平时消遣的内容,无需要求孩子正襟危坐,更没必要要求孩子把每一句歌词都弄懂含义。

孩子只要听着高兴就行,其实,在这个过程中,语音会满满地自己进入到孩子的大脑。时间长了孩子就会自己哼哼旋律了。

动画片和绘本吸引孩子的是故事情节。所以这种素材要先陪着孩子一起弄明白作品想要表达的内容。

这里说的内容并不是说翻译素材里每一句话的意思,而是带孩子搞明白素材讲了个什么故事就行。

情景对应的也越来越好,而且遇到相同场景的时候就还会有迁移,这就是语言从理解到运用的一个重要过程。

泛听的目的一是为了找到孩子喜欢的素材,发现孩子的兴趣点,然后针对孩子喜欢的素材进行精听。

现在有很多家长没有认识到这一点,认为磨耳朵就是给孩子听大量的素材,也不管孩子喜不喜欢。

有的家长把音频放上N个小时让孩子厌倦,几首儿歌听了好几个月还在泛听,结果让孩子觉得听力就是这么一回事。

那么如何选择素材呢,当然是看孩子的兴趣啊,先给孩子提供大量的素材,选出孩子最喜欢的来进行精听,精听才是真正提高孩子英语听力的磨耳朵方法。

很多孩子,认识不少单词,平时嘴里也会偶尔蹦出一些短语。但是一旦让他们读绘本,他们就会排斥甚至逃避。

最主要的原因就是孩子过去所了解的英文都是一个个孤立的单词,发音和意思都是孤立的,一旦把这些单词还原到真实的语言环境中,孩子们就会不知所措。

开始的时候不用英文讲,更不要让孩子去读或跟读英文,就是看图讲故事,和看中文绘本一样,让孩子消除对英文书的恐惧感。

这个过程中,对应的部分直接是画面--英文语音,去掉中文解释这一步。根据孩子的英语听力基础,决定对应多少单词或句子。

可能你刚说两个单词孩子就说我不要听英文要听中文。所以这部分一定要根据孩子情况。这也是解决排斥的关键一环。

在这个过程中,家长千万不能着急,有些家长第二个阶段还没做好,就急着让孩子听完整音频或者阅读,孩子听不懂、读不来,会产生挫败感,自然会逃避。

可能刚开始前两步会花掉阅读的大部分时间,这都是很正常的。我建议先用大约三个月时间来让孩子适应这种三部曲的阅读模式,等孩子对这种方法适应了。再适当减短前两步的时间。

最后的话:其实,我们关注英语启蒙的目的是让孩子学好英语,无论我们在网上学了再多的技巧,相比于专业的英语老师来说还是有差距的,所以家长可以来我们这里体验一下欧美外教,反正试听也不要钱。

首先,英语对于孩子的确是一门很重要的技能,注意,我这里说的是技能,而非功课。

如今这个世界,大融合,大合作,孩子们在将来面对外国人,去外国,或者只是在国内接触外文资料的机会都远远超过今天,所以对于他们而言,英语将是一项必须具备的基础技能,而不只是一门用于考试的功课。

我认为,对于英语,将来的趋势一定是轻应试,重实用。也许在学校的教学过程中,尤其是在大考中,英语占的分量会越来越轻,

幼儿英语 知乎

但将来实际的工作和生活中,却会变成一项必备的技能。

 

语言不单是一种工具,而且是一种思维的表达方式。在幼儿阶段养成英语思维,这样就有了学英语的底子,对今后英语学习起着至关重要的作用。

科学研究证明,0-6岁是语言敏感期,是婴幼儿学习语言最佳时机,也是最适合宝宝英语早教的最佳时期。家长能自己提供英语学习环境最好了,家长可以跟着孩子一起学习,一起亲子阅读;家长语言不好的,尽量可以自己给孩子创造一个语言环境,现在网上的资源也很多的了

学习语言其实是非常自然又愉快的事情,它是开启通往另一个世界大门的钥匙,让人的眼界宽广,体验另一个国度的文化。

家长在给幼儿做英语启蒙的时候,都不知道从何做起,那么我们就来说说应该从何做起?

因此,教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节,让幼儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导),如:吃饭时说出碗、菜的单词,课外活动时启发幼儿说出周围事物的名称,将随机教育渗透到教学中。

但是幼儿的认读能力与口语水平各不相同,有的能大胆发音读词,有的则不敢张口发音,这就要求教师对于能力较弱的幼儿,多一些关心和亲近,有意地请他们发言,创设情境,鼓励他们大胆发音,而对于能力较强的幼儿,可以向他们提出更高的要求,如请他们领读儿歌,领唱童谣,为大家表演英语情景剧等。

我家孩子用了一款叫斑马英语的APP,效果还不错~现在他们有个1元的体验课,还不错~还送6本绘本,30张单词卡,和1本练习册。经过这一周的斑马英语学习体验,宝宝对学习英语的兴趣有了很大的提升,目前已经读完了几十本绘本课程。每天晚上睡觉前都会抢我的手机读绘本。感觉效果还不错呢~有兴趣的宝妈们可以试试看哈~

幼儿英语早教是当下父母给孩子选择的一门重要课程,趁着孩子的语言黄金期,提早接触第二语言,掀起学习英语的热情,形成良好的学习习惯。在幼儿英语早教的过程中,培训机构为了培养孩子的兴趣,会有固定的教学模式,让孩子反复去做,形成潜移默化的作用,慢慢累积英语学习的语言水平。

幼儿英语早教常见的固定模式有日常打招呼。打招呼是一个人的礼貌,是对朋友的问好,能给对方留下深刻的影响。幼儿英语早教为了培养孩子的一个良好行为,会在孩子进教室之后,培训师就会微笑着跟孩子打招呼,用“hello,某某!”或者“Good morning / afternoon / evening! 早晨(下午/晚上)好! ”孩子则会给予培训师回应“hello,teacher!或者“Good morning / afternoon / evening! 早晨(下午/晚上)好! ”每日的打招呼练习,就会让孩子知道进入教室之后,要开始幼儿英语早教,把中文撇弃在一旁,开始好好学习英语。

幼儿英语早教会利用游戏进行英语互动,加强对英语知识的记忆。每个人对于学习是反感的,但是对于玩耍是热爱的。孩子会热衷于游戏,为了赢得胜利,会愿意开口跟同学交流,锻炼孩子之间的口语交流,真正把英语的语言魅力散发出来。另外,幼儿英语早教培训师会把所学的内容一一融入到游戏中,边学边玩是比较好的一种教学模式,让孩子不再反感英语学习,反而每天期待到幼儿英语早教。

幼儿英语早教会进行诗歌等表演,满足孩子的表演欲望。孩子的攀比心很强烈,在学好英语之后,就希望被父母或者培训师所注意,会动不动跑到父母或者培训师面前秀一秀。这就不妨开展一个表演时间段,让孩子把最近所学的英语知识一一展示出来。

固定的日常幼儿英语早教模式,会不知不觉中把英语融入到孩子的骨血中,使得能学好英语,不再被英语所打败。

想从小培养孩子学习一门外语,建议还是找专业的外教老师辅导,这样在纯英文的教学环境中能让孩子快速学会英语,进步效果很好。因为孩子正处在学习语言黄金期,配上综合素质好的外教,孩子的外语水平真的会突飞猛进。下面给大家申请到两节免费的外教试听课地址,感兴趣的家长可以先去试课体验下,觉得适合孩子的外语学习再决定报课也不迟呢。戳下方链接即可领取免费外教试听课:

对了,前几天看到的一篇比较火的文章【知乎文章--送给孩子们的大礼包!建议家长收藏!】宝妈们都可以去免费领取下!希望可以帮到孩子们的学习!!!

提及英语幼儿早教,首先我们来分析一下婴儿学会语言的过程。婴儿在开口说话之前,有一个很长的潜移默化的学习过程,这段时间家长会用很慢很夸张的方式来教孩子,比如不断重复某些词汇。而婴儿的脑子会不断接收到这些语言信息,神经元受到刺激产生新的连结。下一次再听到相同的语音,就会自动刺激那个区域,从而理解和作出反应。这个阶段大概要持续一年,孩子才能开口发出声音,但之后他们学习语言的速度会越来越快。

有的家长对孩子的英语幼儿早教非常发愁,觉得应该早点让孩子接受英语环境,从小开始说英语,这种观点是非常正确的。但是家长们因为工作和生活的压力,难以对孩子进行较好的辅导,也成为孩子英语早教的一大难题。而阿卡索外教网针对这个问题,提出了“在家留学”的解决方案,通过线上一对一外教的方式,让孩子从小就融入到英语语言环境中去,自然而然就学好了英语。感兴趣的家长不妨带孩子去体验一下阿卡索少儿英语外教早教课程,免费的:

所以幼儿英语早教的关键点就在于,英语融进孩子的生活,而不是书桌前。平日生活中家长也应该把英语学习穿插进去,让孩子在低龄阶段以启发、开拓为主,不要强加过多的应试教育,下面介绍几种具体的方法。

学习语言的第一步肯定是先听,了解之后才会对英语发音有个大致的概念,要遵循一个原则就是“循序渐进”,不能一上来就让孩子听语速很快的、单词语句很长的,开始应该用舒缓的、简单的音频。

英语绘本就是有图画的英语故事书,对孩子英语启蒙有非常好的效果,孩子如果被图书里的图片和故事吸引,就会迫不及待地想要去读,这个时候家长要起到好的引导作用,不要让孩子只看图片,重要的是文字的跟读,让孩子养成好的习惯。

单词记忆永远是英语学习基础中的基础,英语学习是绕不过这个环节的,怎么能用轻松不无聊的方式记忆单词是需要家长研究的,我推荐用卡片来记忆单词。卡片上最好有单词的图像,孩子看见小动物或者小玩具就会一目了然,多了一层图像的记忆,这样会记得更加牢靠。

很多家长可能看了这些还是没有头绪,不知道该用什么合适的方法引导英语幼儿早教,不知道孩子的每个阶段应该用什么科学的方法教学,不知道孩子的承受能力到底能接受多少。不要再担心这些了,阿卡索已经帮您合理地规划好英语幼儿早教的学习计划,帮助孩子从小养成学英语的习惯,不要犹豫了,不如先听一节阿卡索的免费外教课程:

总体来看,每节课二三十元的投入在孩子的教育支出中并不算太多,但是却可以给孩子营造一个好的英语环境,对孩子今后的发展大有好处,最好的教育是引导,而好的引导能让孩子培养更好的学习方法。

国外幼儿园的教学方法是沉浸式,说句大白话就是洗脑。可以选一些幼儿园的英语儿歌在家里当背景音乐给孩子播放,现在脑子里烙下印记。我觉得在家里就可以实现,没有必要折腾专门去早教班。我最近发现优酷上有了UP主叫“斑比小家”,她上传的都是美国幼儿园的儿歌,一边学英语,一边教孩子认识世界,挺好的!

我觉得是家长的态度,是否重视英语启蒙是最重要的,只有足够重视才会把关注点放在如何去做,毕竟现在家长每天忙的事情很多,没那么多精力去做得面面俱到,如果把英语启蒙放在了重要事项靠前的位置,那么他们总会想办法抽出时间去做。

有家长买了很多原版绘本,每天给他听儿歌看动画,或者给孩子报了外教班,这样足够重视了吧?但是如果不参与其中,每天让孩子自己对着电子产品或绘本,然后家长在一边玩手机,这样启蒙的效果不会好哪里去的。即使是外教班或者优秀的培训机构,也是强调亲子互动的,毕竟老师不能从早到晚跟在孩子屁股后面教,但是家长却可以。

亲子互动不但能增强孩子的安全感,提高情商,还能对大脑产生直接刺激,父母创造的语境会给孩子更深的印象。

脑科学家梅迪纳研究发现:让婴幼儿看语言学习方面的DVD,对孩子的语言习得没有任何帮助,甚至会减少孩子的词汇量。而与宝宝交谈时所使用的词汇数量和丰富程度,才会实实在在影响到孩子的词汇量和智商。孩子更容易在面对面的人际沟通时掌握词汇。(摘自《让孩子的大脑自由》)

首先我们把目标值放到最低,不用在意孩子会说几个单词几个句子,有些更小的宝宝甚至完全冷落你,我们的目标就只是让孩子对英语有兴趣。

每个孩子的兴趣点可能不一样,妈妈就要留心观察,自己的孩子是喜欢听儿歌,还是绘本,动画?

关于儿歌,不能光让孩子听,而是自己先学会了,在关键时刻唱出来,引起孩子注意,比如洗澡的时候可以唱bath song; 下雨的时候可以唱rainrain, run away等。有些儿歌适合又唱又跳的,就拉着孩子一起,重点是让孩子开心,觉得妈妈在和他玩,而不是学习英语。

关于绘本,这一块也是我自己要加强的,方法还在各种摸索和参考专家的建议。目前的总结是,对0-2岁小宝宝可以不用中文解释,而是用肢体语言或是给宝宝看图片来理解,2岁以上甚至更大一些的可以加些中文解释,讲完还能进行角色扮演游戏,重点是先选适合孩子年龄和英语基础的绘本,让孩子感兴趣,对于英语基础不好的家长,觉得读绘本有困难,也可以先读中文绘本,先培养孩子对阅读的兴趣。

关于动画,昨天我在发小兔兵兵的动画那里也写了,和孩子一起看完,再回过头来讨论里面的情节,交谈时可以加入一些单词和简单的句子,重点是让孩子轻松愉快地和你交谈,但是看动画这个方法对两岁以下的孩子效果并不大。对于大宝宝,如果孩子特别喜欢动画,家长又不想孩子长时间看电视,可以把动画作为筹码,比如做对了什么事可以把看动画作为奖励之类。

光是听儿歌读故事,虽然能引起孩子的兴趣,但是很多日常单词和表达却是在生活中用起来才知道,这一点对于在应试教育中学了这么多年的英语专业的我来说深有体会,以前我有机会和外国同事出差的时候,发现话题一离开工作转到日常生活时,我经常要拿着手机查字典才能知道一些看似很简单的词语怎么说(惭愧惭愧)。

所以,就像我们学母语一样,我们的父母不可能只是给我们听儿歌就教会了我们中文,而是一天到晚对着还是宝宝的我们说:肚子饿了吗?,尿不湿是不是要换了?之类。(不过我们那个年代没有尿不湿,哈哈)

说了这么多,要怎么开始?我最近也在慢慢和丘比说英语,不过都是尬聊,举个例子:

然后两个人一起傻笑,我的表情简直是大写的囧字,但是一段时间下来,我说完英文,丘比会主动问我:我要用英语怎么说? 这对我已经是喜出望外了,因为他感兴趣了。

如果家长不好意思开口,或者英语基础不好,可以挑单词也可以,比如,你要吃apple吗?孩子吃完了问,你这个apple好吃吗?如果下次孩子想吃苹果,家长可以趁机说,哦,你想吃apple了是吧,诸如此类。

用简单的英语跟孩子交流,当然个长自己要先学习了,增强孩子的求知欲,提高孩子的听说能力。这一点非常重要,从最简单的日常英语开始,然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使孩子沉浸在浓厚的英语气氛之中。日常生活中,比如在学习“起立”和“坐下”两个短句,孩子从动作中就能明白是什么意思。在刚实施的时候可能有一些困难。但小孩听多了就会明白是什么意思。对刚学习语言的孩子来说,大量地听是掌握语言的基础。当然,这里指的听。小朋友提早辅导英语是更有效,能加强语感,放上我孩子己前的报课经验绝对不是指听单词。单词当然重要,是句子组成的基本元素。但孩子语言的语步,绝不是体现在单纯对单词的记忆上,而是体现对单词在语境中的理解上。所以理解句子中的单词,然后运用单词表达句子,才是在掌握语言,而不是记忆语言。语言的学习要有一定的频率、强度和重复,这是一种内隐的途径。儿童的母语学习是一种内隐的获得,靠的是大量恰当的输入;而成人把外语当作一种特定的学习对象,外显的“学习”,这是一种有限的输入。6岁后是孩子学英语的关键时期,这时最好给孩子提供相应的英语语言学习环境。让孩子有机会接触最纯正地道的英语,最好有国外本土专业伙伴。孩子的发音一般在8岁之前形成、12岁左右定型,如果孩子从一开始就能接触到纯正的发音,那么他接触英语越早,越有利于语音纯正度的提升,提高语言的敏锐度和准确性,减少“口音”问题。

幼儿英语早教如何进行更有效?能够让孩子在小小年纪的时候就能够流利的表达英语口语,其实跟成长环境有关,孩子在幼儿时期,刚开始学习语言的时候,就可以教导英语,跟普通话一起学,接触多了,其实两种语言都能够掌握。

如果是给孩子报名英语课程辅导,作为过来人,觉得去那种专门做英语培训的平台里面选课会更好,师资条件更好,教学体系更成熟,优惠力度更大,学习英语更有保障,这不是广告,这是亲身经历事实。

以前我给孩子找英语辅导课的时候,什么面授课,什么网课,还有一些英语学习APP,在里面每天进行学习打卡,效果很不理想,孩子的学习时间家长耽误不起,所以我很重视这个问题。

如果你觉得线下的英语培训机构,价格收费太贵了,或者是师资条件并不够理想,其实的家长们也可以给孩子试试线上的英语培训方式,目前有很多线上少儿英语培训,教学体系完善,经验丰富,可以很好的帮助孩子提高学习效率,学好英语这门语言。

之前学习英语,我给孩子报名了线上英语培训,当时对比了不少品牌,选择了现在这家机构,是在线外教一对一类型,总的来说学习体验很好,孩子愿意跟着学,家长最愿意看到这一幕。

这种在线外教授课模式,不会受到地域的限制,任何一家机构只要教学合适,价格能接受,就可以报班学习。而且可以根据孩子的现阶段学习情况,制定学习计划,安排外教老师进行一对一教学辅导,价格不贵,教学有针对,各种学习需求都可以很好的满足,潜力很大,在这里也把上课网址分享给大家:

学习英语时,不知道如何选课报班,千万不要任意而为,参考一下过来人的经验,对比一下各大培训机构,可以了解到更多对自己有价值的信息,这篇文章《全新热门少儿英语培训机构点评,报班详情一览》可以指导你选班报课,快去看看。

 
 
 
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